Poslední den před velikonočními prázdninami zažili žáci tříd 1. A a 1. B netradiční vyučování, které je zavedlo na pomyslnou cestu kolem světa. V rámci muzikoterapie se děti seznámily s neobvyklými hudebními nástroji, které na první  pohled zaujaly svými tvary – připomínaly nejrůznější druhy bubnů, objevila  se  i miska s vodou, různé trubky, fujary nebo například indický nástroj   vyrobený z dýně –   děti objevovaly jejich kouzlo nejen sluchem, ale i vlastní zkušeností.

Program byl zaměřen nejen na poslech, ale také na aktivní zapojení žáků. Děti nejprve naslouchaly různým zvukům a snažily se hádat, z jakého světadílu nebo země nástroj pochází. Pomocí zvuků objevovaly rytmy Afriky, jemné tóny Asie a energické melodie Ameriky. Zároveň se seznámily s fujarami ze Slovenska, které je zaujaly svým hlubokým a táhlým zvukem, a také s relaxačními tóny inspirovanými hudbou Číny. Každý nástroj v sobě nesl jedinečný příběh a atmosféru svého původu.

Velký úspěch měla praktická část, kdy si děti mohly jednotlivé nástroje samy vyzkoušet. S nadšením zkoušely vytvářet zvuky, experimentovaly s rytmem a společně objevovaly, jak hudba dokáže vyjadřovat emoce i nálady.

Součástí programu byl i prostor pro otázky. Děti se zajímaly například o to, z čeho jsou nástroje vyrobené, jak se na ně hraje, odkud přesně pocházejí nebo jak dlouho existují. Aktivní zapojení a zvídavost žáků ukázaly, že netradiční forma výuky může být nejen zábavná, ale i velmi přínosná.

Muzikoterapie tak přinesla prvňáčkům nejen nové poznatky, ale i radost z objevování a společného prožitku. Pro mnohé z nich to byla první „hudební cesta kolem světa“, na kterou budou jistě ještě dlouho vzpomínat.

Autor: Dagmara Hrdličková