Děti se v rámci výuky pustily do tvorby vlastního deskového hlavolamu – skládacího posuvného puzzle. Celý proces byl nejen zábavný, ale především velmi poučný, protože spojoval kreativitu, logické myšlení i praktické dovednosti.

Nejprve si každý žák navrhl vlastní motiv, který chtěl na hlavolamu zobrazit. Děti si obrázky pečlivě promýšlely a kreslily tak, aby po rozdělení na jednotlivé části dávaly smysl a vytvořily zajímavou výzvu pro skládání. Následovala fáze měření a plánování – bylo potřeba přesně rozvrhnout jednotlivé dílky, aby do sebe správně zapadaly a hlavolam byl funkční. Žáci si tak procvičili práci s pravítkem, přesnost i trpělivost.

Dalším krokem byla samotná výroba. Podle připravených návrhů děti dílky vyřezaly a upravily tak, aby vznikl posuvný mechanismus. Tato část vyžadovala pečlivost a soustředění, ale o to větší radost měli žáci z výsledku své práce.

Na závěr si děti hlavolamy navzájem vyměnily a zkoušely je skládat. Tato část byla plná nadšení, radosti i zdravé soutěživosti. Každý chtěl vyzkoušet hlavolamy ostatních a zjistit, jak náročné jsou. Děti byly velmi motivované a hrdé na to, co dokázaly vytvořit.